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有媽媽問我她的孩子需不需學KK音標，因為孩子還在小學，她很猶豫要不要讓小孩先學，有人建議她小孩在小學階段學自然拼讀就好，也有些人認為趁小多學一些，對日後也許有幫助，在這種情形，我會建議依照一個原則：先學「自然拼讀法」，等基礎穩固了再考慮KK音標，詳細緣由在教學現場很難用三言兩語說明清楚，因此將它整理如後。
英文是一種拼讀語文，它字母的排列和發音有一定的規則可循，因此多數情況我們可以看到英文字而直接唸出它的發音，利用這個特性來學「看字唸音」或「聽音拼字」是再自然不過的事，這套學習的方式就叫做「自然拼讀法」(phonics)。對於小學生而言，以「自然拼讀法」來做為英文字彙的基礎，日後對於背單字和拼字都能有事半功倍的效果，然而這種方式的缺點就是在學習的階段，一方面需要適當的指導以建立正確的發音，再方面有很多規則的例外情形，尤其是英文當中有一群不符合拼讀規則發音的單字，這類英文字叫做sight words或 puzzle words，如 are,或 want等字即是，然而這些字使用頻率高，必須藉由「聽」音來輔助學習，此外，拼讀法的教學是否有系統且循序漸進也攸關學習成果的優劣。
至於KK音標，嚴格說來是一套不同於英文字母的符號系統，它的每一個符號都對應著特定的發音，而藉由符號的拼讀排列來唸出對應的字音，就像我們國字的注音符號一樣，它的好處是學會音標後，不需要老師或其他發音輔助，便能唸出英文字音，有利於自學，但它的問題就在於KK音標裡面的一些符號和英文字母重疊，而容易造成初學者的混淆，舉例而 言，KK音標的/e/是發「ㄟㄧ」(註)的長雙音，但在英文字當中，"e"的基本音是「ㄟ」短音或是「ㄧ」長音，像"pen"中的"e"唸「ㄟ」，而eve唸「ㄧ」長音，反而是像"name"這樣的字，它的字母"a"發「ㄟ一」，KK音標是/e/。因此，對於大多數的小學生或初學者來說，這樣的學習容易混淆造成負擔，當然，若真的一定要讓孩子提早學習也不是不行，但要注意混淆可能造成的學習負擔，以免扼殺了不少學習的樂趣，我們都不希望孩子覺得學英文是一件困難又辛苦的差事，更何況若是讓學生養成依賴KK音標的習慣，變成需要看到單字的KK音標才會發音，這樣就喪失了拼讀語文的優勢，不是很可惜嗎!?
因此在初學者的課程設計當中，教育者多主張「自然拼讀法」的學習，等這個基礎打好了，再利用這基礎來學習KK音標，如此便能在短期內將KK音標的子音和母音有系統的學起來。我的學生到了國中，常常會說背英文單字很輕鬆，甚至有位學生說她每次單元測驗只花五分鐘複習就能拿下高分，她的同學們都說她是怪胎，因為他們花了一整個晚上來溫習，成績還未必理想，其中最大的差別應該是基礎能力的養成吧。所以學習KK音標的要訣不在早，而在適當的基礎上做有系統、有效率的學習，相信這對孩子們來說是很重要的。
註：「」內借注音符號來說明發音內容